[Inside history: the teaching of administration in nursing]. / Por dentro da história: o ensino de administração em enfermagem.

This article traces some developments in the teaching of Administration in Nursing, from its origins to the present time. The role of Florence Nightingale and her modern ideas in Nursing, are emphasized, focusing on the administrative vision of work in nursing. The work presents the trajectory of this teaching in nursing education in Brazil. Therefore, the goal is to register its evolution and analyze the different phases and factors that determined the changes that have occurred. We can affirm that this teaching, up to the 70's, was marked by conservative authoritarian practices. Beginning in the 80's, there have been changes in this posture and this has been expressed in the more critical publications and through debate within the profession, in syntony, naturally, with the democratic opening that has taken place in the country.

Por dentro da história: o ensino de administração em enfermagem / Inside history: the teaching of administration in nursing

Este artigo tece algumas considerações reflexivas sobre o ensino de Administração em Enfermagem, desde a sua origem até os dias atuais. Ressalta o papel de Florence Nightingale e suas idéias modernizadoras na Enfermagem, destacando a visão administrativa presente no trabalho do enfermeiro. A seguir, apresenta a trajetória desse ensino na Educação em Enfermagem no Brasil. Assim sendo, tem como objetivo registrar a sua evolução, analisando suas diferentes fases e os fatores que determinaram as mudanças ocorridas. Podemos afirmar que esse ensino até a década de 70 foi marcado por um viés conservador e autoritário. A partir dos anos 80, vem mudando essa postura e isso se expressa pelas publicações mais críticas e pelo debate no interior da profissão, em sintonia, naturalmente, com o processo de abertura democrática que se instalou no país.

Virando a página: trajetos de uma prática acadêmica em administração / Turning the page: ways to academic practice in administration

Este estudo registra a trajetória do ensino de administração do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, tendo como objetivo analisar a evolução desse ensino, descrevendo suas diferentes fases, identificando as mudanças ocorridas e os fatores que as determinam, no período compreendido entre 1974-99...

O ensino teórico-prático da assistência de enfermagem numa instituiçäo de ensino: um estudo de reflexäo / The theory and practicum teaching of nursing care in the undergraduate program

O trabalho é uma análise de ensino teórico-prático da assistência de enfermagem no curso de graduaçäo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte objetivando identificar: 1) os elementos do conceito da assistência de enfermagem do curso, 2) os métodos de ensino da assistência e, 3) os padröes de avaliaçäo utilizados. A análise foi realizada com base nas reflexöes de docentes representantes das disciplinas com conteúdo teórico-prático de assistência. Identificaram-se: 1) desarticulaçöes internas quanto aos conceitos, 2) desvinculaçäo do ensino e prática da assistência nos serviços, e 3) falta de padröes de qualidade para avaliaçäo da assistência, problemas estes oriundos de desintegraçäo interdisciplinar e do ensino-serviço. Propöe-se uma colaboraçäo docente-assistencial na definiçäo conceitual, teórica e prática da assistência de enfermagem.